ARTКУБИКИ

архитектурная студия для детей от 2 до 14 лет

+ ОНЛАЙН формат занятий 

Образы в архитектуре 

Для чего нужны занятия архитектурой детям? Давайте сегодня поговорим об образности.

Очень часто зажатость и стандартное мышление взрослого не дает фантазировать. Если нам выдать задание на 15 минут и попросить изобразить дом, то чаще всего мы и нарисуем «дом без архитектора» – обычный прямоугольник и сверху треугольная крыша. Почему так происходит? Безусловно, архитектура намного смелее, чем те объекты, которые нас окружают. Но мы в большинстве случаев привыкли видеть ту самую обыденную скучную архитектуру «без архитектора». И дома наши совсем не плод фантазий и экспериментов. То ли дело Архитектура с большой буквы, когда каждый проект – это эксперимент, новые смелые решения. ▶️На курсах архитектуры дети как раз видят тот визуально интересный материал и их опыт растет. Они уже точно знают, что жилой дом может выглядеть совершенно иначе.А значит и в рисунках детей появляются смелые интересные проекты домов.  Да, взрослый может тут же сказать, что таких домов не бывает. И будет не прав, потому что сейчас все стремительно развивается. Как на смену классическим взглядам пришла современная архитектура, с ее прямыми линиями и простыми формами, отсутствием декора и огромными площадями остекления, которую затем сменила эмоциональная архитектура постмодернизма, так и смелые решения наших детей вполне могут стать архитектурой будущего. Дети очень эмоциональны по своей природе. Их рисунок – это скорее смелый метафоричный образ фантастического дома, в котором живут их любимые персонажи. И даже если поначалу силуэт дома будет напоминать все тот же прямоугольник с треугольником, то наполнение будет обязательно интересным! ▶️Каждый детский проект обычно продуман до мелочей – дети всегда точно определяют функцию каждой детали, в проектах нет места случайностям, все для чего-то приспособлено и актуально. Так что даже простой рисунок дома – ▶️это уже работа мышления, логики и творчества. В процессе возможен как внутренний диалог, так и рассуждения вслух. Нужно только дать детям свободу – фантазировать, проявлять себя! 

Рисунок Дом-Яблоко архитектора Миры, 8 лет.

Читать дальше

Архитектура - это творчество и логика

Вот я много пишу о том, как полезны занятия архитектурой. Уверяю Вас, это не просто слова. Архитектура – это средство развития ребенка. Давайте в деталях разберем, в чем же польза и каковы практические навыки? Начнем, пожалуй, с самого основного. С того, что отличает архитектуру от всех других видов искусства. ▶️Архитектура сочетает в себе ЛОГИКУ и ТВОРЧЕСТВО. С творчеством понятнее – дана ситуация или, что для детей понятнее - функция объекта. Лучше, если эта функция будет знакома ребенку и доступна. Дети участвовали в процессе или имеют опыт нахождения в аналогичном пространстве. Здесь самым лучшим примером будет детская площадка. Для фантазии нет никаких ограничений! Можно придумать батуты в форме облаков☁️☁️, приставить к ним лестницы📶, добавить мостики и переходы〽️, горки и качели🎡. Наполнить интересными образами и даже придумать название своей площадке. Но, если мы отбросим логическое мышление, то будет сложно такой фантазией пользоваться. Поэтому в любом объекте важна ▶️логическая основа. Автор должен проиграть ситуацию, понять, как все устроено. И здесь первостепенным становится именно ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.И что особенно интересно – дети это отлично понимают. Сразу после фантазийного творчества у них начинается функциональное применение – заселяют персонажами, проигрывают ситуации, проверяют горки на техническое соответствие спуску вагончиков, пусть пока только бумажных! И конечно дополняют, исправляют и совершенствуют свой объем! Вот такое сочетание ТВОРЧЕСТВА и ЛОГИКИ в архитектуре.  

Читать дальше

Чем полезны занятия Архитектурой 

Наше увлечение объемным творчеством началось с моих мыслей о том, как рассказать детям об архитектуре. 

Обычные Мастер-классы в интернете не подходили. Они заставляли действовать по сложившейся схеме, обходя стороной креатив и мышление. А именно эти категории, по моему мнению, являются основой творческого воспитания. 

Предоставлять детям абсолютную свободу, исключающую всякое обучение, я тоже считала неверным. 

Основа наших занятий мне виделась именно в погружении в творчество

Читать дальше